Réalisations

Après 2 ans, le cabinet est en mesure de présenter les missions réalisées.

La diversité des missions proposée s'adapte aux demandes des clients du cabinet sur le périmètre de la stratégie/qualité des établissements de l'ESR.

Missions à dominante qualité

11 missions d’accompagnement à l’écriture du dossier HCERES (6), CEFDG (3) ou CTI (2)

Pour chaque mission, réalisation d’étude de faisabilité (optionnel) puis systématiquement rédaction du dossier d’auto-évaluation (établissement + formation) au format HCERES, CEFDG ou CTI avec accompagnement à la conception de la maquette académique

3 rédactions de plans stratégiques d’accréditations

Pour chacun des 3 établissements, réalisation d’un diagnostic qualité (audit qualité) pour mise en place d’une stratégie d’accréditation adaptée à chaque établissement au regard de son environnement, capacités et ressources pour les 5 prochaines années décliné en axes, plans d’actions jusqu’aux indicateurs et objectifs de performance

5 audits qualité d’établissement (format HCERES retenu mais possibilité autre format)

Audits internes réalisés dans le but de comprendre pleinement les établissements, 3 dans le cadre de projets qualité plus vastes et 2 autres dans le cadre d'un diagnostic stratégique. L’audit s’est réalisé sur 1 à 2 jours sur site en fonction des établissements concernés. Réalisation d’un rapport d’audit avec préconisations.

Optimisation des processus qualité de l'établissement / Création d'un manuel qualité

Accompagnement des équipes à l’optimisation des processus afin de rédiger un manuel qualité pouvant servir à l’ensemble des services (ici académiques, recrutement/marketing, scolarité/études et international)

Missions à dominante stratégique

2 rédactions de projet/plan stratégique

Dans une logique de co-construction avec l’équipe dirigeante dans un cas et plus globalement dans le 2e cas (avec ateliers), rédaction ensuite avec aller-retours avec équipes respectives d’un projet ou plan stratégique décliné en axes stratégiques, plans d’actions et indicateurs/KPI (format à 5 ans).

1 plan d’urgence (contingency plan)

Pour une école en difficultés (financières et baisse du nombre d'étudiants), co-construction d'un contingency plan avec l'équipe de direction après réalisation d'un diagnostic stratégique

4 missions d’accompagnement sur des problématiques spécifiques (dont questions de recrutement/marketing pour 2 missions)